我是孩子的國語文老師。在教學過程中，我發現許多家長對於如何引導孩子寫好「敘述類文章」感到困惑。敘述類文章是小學階段最常見的寫作類型，它不僅是語文能力的基礎，更是孩子表達自我、記錄生活的重要方式。今天，我想與您分享一些關於敘述類文章的表現手法，希望能幫助您在家中更有效地陪伴孩子練習寫作。
一、什麼是敘述類文章？
敘述類文章，簡單來說，就是「說故事」的文章。它透過有條理的方式，描述人物、事件、場景的變化與發展。例如：寫一篇〈難忘的旅行〉、〈我的家人〉或〈校園生活的一天〉，都屬於敘述類文章。這類文章的核心在於「讓讀者彷彿親身經歷」，而要達到這個目標，就需要運用多種表現手法。
二、敘述類文章的基礎結構
在深入討論表現手法之前，我們先了解敘述類文章的基本結構。一篇完整的敘述文通常包含：
- 開頭：點明主題，引起讀者興趣。
- 主體：詳細描述事件的經過，包括人物、時間、地點、情節發展。
- 結尾：總結感受或啟發，留下餘韻。
這個結構就像是文章的骨架，而表現手法則是讓文章有血有肉的關鍵。
三、常見的表現手法
- 細膩的描寫
描寫是敘述類文章中最基本也最重要的手法。透過細膩的描寫，能讓讀者「看見」畫面、「聽見」聲音、「感受到」情感。具體可分為：
- 人物描寫：不僅描述外貌，還要刻畫性格、動作與心理。例如：「媽媽皺著眉頭，輕輕摸了摸我的頭，眼神中充滿擔憂。」這樣的描述能讓人物形象立體起來。
- 場景描寫：描述事件發生的環境，包括視覺、聽覺、嗅覺等。例如：「陽光透過樹葉灑在地上，微風吹來陣陣花香，遠處傳來鳥兒清脆的叫聲。」
- 細節描寫：抓住關鍵細節，能讓文章更具說服力。例如：「他緊緊握著那支破舊的鉛筆，指尖因用力而發白。」
- 對話的運用
對話能讓文章更生動，也能展現人物性格與情感。例如：
- 與其寫「媽媽很生氣」，不如寫：「媽媽提高音量說：『你為什麼不先告訴我？』」
透過對話，讀者能直接感受到當下的氣氛與情緒。
- 情節的安排
好的情節能讓文章引人入勝。常見的手法包括：
- 順敘法：按照時間順序敘述，適合初學者。
- 倒敘法：先寫結果，再回頭描述經過，能製造懸念。
- 插敘法：在主線情節中插入其他相關事件，豐富內容。
- 感官的描摹
引導孩子運用「五感」——視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺——來描寫，能讓文章更豐富。例如寫〈逛夜市〉：
- 視覺：攤位上掛著明亮的燈籠。
- 聽覺：攤販的吆喝聲與人群的歡笑聲交織。
- 嗅覺：傳來陣陣烤香腸的香味。
- 味覺：一口咬下糖葫蘆，酸酸甜甜的滋味在嘴裡化開。
- 觸覺：手握著熱騰騰的地瓜，溫暖從掌心傳到心裡。
- 比喻與擬人
比喻和擬人能讓抽象的概念具體化，增加文章的趣味性。例如：
- 比喻：「雲朵像棉花糖一樣柔軟。」
- 擬人：「風兒輕輕吹過，彷彿在跟我說悄悄話。」
- 情感的融入
敘述類文章不僅是記錄事件，更要表達情感。引導孩子在文章中寫出自己的想法與感受，例如：「雖然比賽輸了，但我學到了團隊合作的重要性。」
四、如何在家中引導孩子？
- 從生活經驗出發
鼓勵孩子寫下日常生活中的小事，例如家庭活動、學校趣事、與朋友的互動等。生活經驗是最真實的寫作素材。
- 多觀察、多提問
帶孩子外出時，可以引導他們觀察周圍環境，並提問：「你看到了什麼？聽到了什麼？感覺如何？」這能幫助他們積累描寫的素材。
- 閱讀與模仿
讓孩子多閱讀優秀的敘述類文章，例如童話、故事書或名家的短篇作品。透過閱讀，他們能自然學習到各種表現手法。
- 鼓勵自由創作
寫作初期，不必過度強調文法與修辭，讓孩子自由地表達。等到他們對寫作產生興趣後，再逐步引導他們運用更多表現手法。
- 具體的讚美與建議
當孩子完成一篇文章時，請具體指出其中的優點，例如：「你對人物的描寫很生動！」同時溫和地提出建議：「如果加入對話，會讓故事更有趣哦！」
五、常見問題與解決方法
- 孩子總是寫不長？
建議引導他們多運用感官描寫與細節描寫，讓內容更豐富。
- 文章缺乏情感？
鼓勵孩子在結尾加入個人感受，或透過對話與動作展現情感。
- 情節平淡？
試著讓孩子練習倒敘法或加入一些轉折，讓故事更有層次。
六、結語
寫作是一個需要長期積累的過程，而敘述類文章更是孩子語文能力的基礎。透過適當的引導與練習，孩子不僅能提升寫作能力，更能學會細膩地觀察生活、真誠地表達自我。作為家長，您的陪伴與鼓勵是孩子進步的最大動力。讓我們一起努力，幫助孩子在寫作的世界中找到樂趣與自信！
