親愛的小朋友們，我是卓鉞老師。今天要來教大家一個很有趣的寫作技巧——「看圖作文」！我知道很多同學在寫作時常常不知道要寫什麼，或是寫出來的句子太短，甚至文不對題。別擔心，跟著老師的方法一步一步練習，你一定能寫出精彩的文章！
什麼是看圖作文？
看圖作文就是透過觀察一幅或多幅圖片，發揮想像力，把圖中的內容用文字描述出來。這就像我們在看漫畫或繪本時，看著圖畫就能知道故事內容一樣。不同的是，現在換成我們來當「說故事的人」。
第一步：仔細觀察，像個小偵探
寫看圖作文的第一個秘訣就是——仔細觀察。我們要像偵探一樣，找出圖片中的所有線索。
請你問自己這些問題：
- 圖中有哪些人物？他們在做什麼？
- 背景在哪裡？是公園、學校還是家裡？
- 是什麼時間？早上、中午還是晚上？
- 天氣怎麼樣？晴天、雨天還是陰天？
- 人物的表情如何？是開心、難過還是驚訝？
- 圖中有哪些特別的細節？例如：飄落的樹葉、遠處的小狗、桌上的物品...
試著把這些觀察到的點記錄下來，就像偵探在做筆記一樣。記得，觀察越仔細，你能寫的內容就越多！
第二步：發揮想像力，讓圖片活起來
觀察完圖片後，接下來要發揮想像力，讓靜止的圖片變成動態的故事。
你可以想像：
- 圖片中的故事發生之前，可能發生了什麼事？
- 圖片中的故事之後，又會發生什麼事？
- 圖中的人物可能在說什麼？想什麼？
- 如果有聲音，會是什麼聲音？鳥叫聲、笑聲還是雨聲？
- 如果有味道，會是什麼味道？花香、食物香還是雨後的泥土味？
例如，看到一幅「小朋友在公園放風箏」的圖片，你可以想像：
- 這個風箏是怎麼來的？是生日禮物還是自己做的？
- 放風箏時發生了什麼有趣的事？風箏卡在樹上了嗎？
- 他們玩完後會去做什麼？也許會去吃霜淇淋！
第三步：組織內容，讓故事有頭有尾
有了觀察和想像的素材後，就要開始組織你的文章了。一篇好的作文應該有開頭、中間和結尾。
開頭可以這樣寫：
- 直接描述：「一個陽光明媚的下午，小明和小華在公園裡放風箏。」
- 設問法：「你知道春天最適合做什麼嗎？讓我們來看看圖片中的小朋友在做什麼吧！」
- 聲音開始：「『哇！飛得好高啊！』公園裡傳來一陣陣歡笑聲...」
中間是文章的主要部分：
- 按照時間順序描述事件的發展
- 描述人物的動作、對話和心情
- 加入細節描寫，讓讀者好像親眼看到一樣
結尾可以：
- 寫出故事的結果
- 分享從這個故事中得到的心得或感受
- 提出一個問題讓讀者思考
第四步：讓句子變長的魔法
很多同學苦惱句子寫不長，老師這裡有幾個小魔法：
- 加入形容詞：不要只寫「花」，試著寫「五顏六色的美麗花朵」
- 加入時間、地點：不只寫「玩耍」，寫「在陽光下的草地上快樂地玩耍」
- 寫出原因和結果：不只寫「他哭了」，寫「因為不小心摔倒了，所以他疼得哭了起來」
- 運用連接詞：使用「首先、然後、接著、最後」或「因為、所以、雖然、但是」讓句子連接更順暢
記得，不要為了寫長而亂加內容，要加得恰到好處！
實際練習時間
現在，我們一起來練習吧！看看這幅圖：一個小朋友在書桌前寫作業，窗外有朋友在玩耍。
我們可以這樣寫： 「傍晚時分，小明獨自坐在書桌前，專心地寫著作業。窗外傳來小華和小美的笑聲，他們正在玩跳繩遊戲。小明抬頭看了一眼，心裡有點想加入，但他想起明天就要交的作業還沒完成，於是深吸一口氣，繼續埋頭苦寫。他告訴自己：『先完成功課，再去玩樂，這樣才能玩得安心！』」
看！這樣是不是既有描述，又有心理活動，還有自我對話呢？
常見問題解答
問：如果圖片內容很少，寫不出來怎麼辦？ 答：這正是發揮想像力的好機會！你可以創造圖片中人物的背景故事，想像他們之前和之後發生的事。
問：總是寫「他很開心」、「她很難過」怎麼辦？ 答：試著用具體的方式表現情緒。例如不說「他很開心」，而是寫「他笑得眼睛都眯成了一條線，跳起來歡呼」。
問：怎麼避免文不對題？ 答：寫完後一定要重新看一次圖片，檢查自己寫的內容是否與圖片相符。也可以請同學或老師幫忙檢查。
多練習，成為作文小高手
寫作就像學騎腳踏車一樣，需要不斷練習。平時可以多看看繪本、漫書，觀察別人是如何用文字描述圖畫的。也可以隨身帶個小本子，看到有趣的畫面就試著用文字記錄下來。
記得，每個作家都是從練習開始的。不要害怕寫不好，重要的是願意嘗試和改進。相信透過不斷練習，你們一定能成為看圖作文的小高手！
下次寫作課，讓我們一起拿出彩筆和作文本，把美麗的圖畫變成精彩的故事吧！老師期待讀到你們充滿創意的作品喔！
