從心出發：陪伴孩子走過寫作之路的溫柔指引
身為作文教學教師，每日與孩子們的文字相遇，總能看見他們稚嫩筆觸下的繽紛世界。然而，我也經常聽見家長的焦慮：「孩子坐在書桌前半天寫不出一個字」、「作文總是流水帳」、「為什麼都用這麼簡單的詞語？」。這些困擾，其實都指向同個核心問題——我們是否真正理解了孩子寫作時面臨的內在挑戰？
理解寫作的本質：從思維到文字的漫長旅程
寫作是什麼？對孩子而言，它是將抽象思維轉化為具體文字的複雜過程。這個過程需要同時調動語言組織、邏輯思考與情感表達能力，對正在發展中的孩子實屬不易。當我們說「不知道寫什麼」，其實可能是「不知道如何將想法轉化成文字」；當我們說「句子寫不長」，可能是「缺乏擴展思維的訓練」；而「文不對題」，往往只是還未掌握聚焦主題的技巧。
每個孩子都是獨特的寫作者，有人善於敘事卻拙於議論，有人長於抒情卻弱於說明。與其急著補短，不如先欣賞並強化他們原有的優勢，讓寫作先成為一件有成就感的事。
家長心態調整：從評判者到陪伴者
最重要的觀念轉變：請不要當孩子的「作文批改老師」。許多家長拿到作文本的第一反應是挑錯字、圈病句、評分數，這往往讓孩子將寫作與「被批評」劃上等號。我們應當成為孩子的「寫作教練」與「第一讀者」，關注內容勝於形式，理解勝於評判。
「為什麼寫得這麼短？」可以改成「這個想法很有趣，能不能多告訴我一些？」 「這句不通順」可以改成「這裡媽媽不太懂，可以解釋給我聽嗎？」 這種轉變能讓孩子感受到，寫作是交流而非考試，是表達而非表演。
具體方法指引：搭建寫作支架的藝術
- 解決「不知道寫什麼」：建立素材庫 帶領孩子準備「靈感寶盒」，收集生活中有趣的物件、照片、票根，都是寫作的觸發點。平日多問「你覺得...怎麼樣？」、「如果...會發生什麼？」，培養觀察與思考的習慣。記得：最好的素材永遠來自真實生活。
- 解決「句子寫不長」：擴句練習遊戲 從「小狗跑過來」開始，逐步添加「什麼樣的小狗？」、「怎樣跑？」、「跑到哪裡？」。這種練習可以像遊戲一樣進行，在輕鬆氣氛中提升語言擴展能力。
- 解決「文不對題」：教會審題與架構 用「題目關鍵詞圈選法」幫助孩子抓住題目重點；用「作文地圖」練習（畫出開頭、中間、結尾的內容概要）建立結構感。許多時候，孩子不是不會寫，只是不知道從何開始。
- 解決「沒有優美詞語」：從閱讀中自然積累 與其強迫背誦佳句，不如通過親子共讀，遇到精彩表達時停下來欣賞：「這個比喻真妙！」、「這樣形容是不是很生動？」。語感需要浸潤，而非灌輸。
- 解決「不想學」：創造寫作的儀式感 舉辦「家庭朗讀會」，讓每個人的作品都被聽見；製作「家庭文集」，給孩子真正的讀者感。當寫作成為分享而非任務，動機自然產生。
階段性期望：放下比較，看見進步
每個孩子的寫作發展速度不同。低年級重點在於敢寫、樂寫；中年級逐步要求結構完整；高年級才講究表達技巧。與其和別人比較，不如為孩子建立個人寫作檔案，定期回顧：「和三個月前相比，你哪裡進步了？」這種成長思維的培養，遠比一時的分數重要。
結語：寫作是心靈的成長紀錄
親愛的家長們，當我們放下焦慮，就會發現孩子的作文世界如此精彩——那裡面有他們看世界的角度，有他們思考問題的方式，有他們最真實的情感流動。讓我們一起成為孩子寫作路上的陪伴者，見證他們從「寫不出來」到「停不下來」的蛻變。
記得，你溫暖的鼓勵永遠是孩子最好的寫作老師。當你說「我很喜歡你寫的這個故事」時，那種肯定的力量，遠勝過任何寫作技巧的傳授。讓我們用耐心與智慧，陪伴孩子寫出屬於自己的生命篇章。
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2025-08-22 |
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