從同學身上學到的事 ---張淑琴

從同學身上學到的事   張淑琴

    「好，接下來這一段，我們請敏華幫大家唸完！」聽到讀書聲，便想起以前求學階段時的種種回憶；有時候，老師會用「點名」方式「喚醒」跟周公打交道的同學或是加強了某位同學的專注力。打從報名作文師訓班，心裏即已抱著當學生的心情來上課，而不是單純受訓、研習而已。雖然一星期只上一次課，但已在上課互動中對幾位同學有初步的認識，甚至可以在較為熟稔的同學身上，學到其他進修方式及教學經驗了！

    雖然同學不多，但大致上我將他(這個團體)分為兩個類型：一為主動學習，二為被動學習。為什麼我會分成此兩種類型呢？因為在這兩個星期，一天的課上下來，會發問問題的幾乎都有「固定班底」，哈！哈！當然也包括我本人囉！至於被動學習這樣的有的「同學」本身較無教學經驗，所以儘量聆聽，吸取別人的經驗；再者，就是別人提問的問題，亦是自己心裡所想的，就甭問啦！ 

    從湘瑾同學身上，我著實學了不少，因為她就是「固定班底」

之ㄧ！課堂上，她勇於發問，而且問得貼切；雖現在我已不在職場上，但也曾經遇過相同的問題，例如：小朋友(學生)的語文能力降低了，要如何補救？從哪裡教起？如何因應家長丟還的教改問題？這些都是我們要「學習」的功課。我感到的是她在學習上的熱忱，因為若她習得更多、更快、又簡單的學習方式，就可以給孩子更多，學生在學習上就更加豐富了；在職場上將近十年時間，我深深感受到老師引導孩子學習、輔助學習的重要已逼近「一(位)個媽媽」了，因為家長們上班太忙，孩子和老師相處的時間亦相對增長了，以前說「亦師亦友」，我覺得應該多加「亦親娘」三個字了。

   古云：「三人行，必有我師。」雖剩一學期就結訓了，但「集思廣益」；希望可以在同學身上學到更多教學經驗、方式，運用在孩子身上，我何樂而不為呢？

2020-03-12